〖二年级下册语文教学计划〗人教版二年级语文下册教学工作总结

  • 分享人:枯荷听雨声
  • 时间:2017-07-17
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    篇一 : 人教版二年级语文下册教学工作总结

    二年级语文教学工作总结

    (2013-****学年度第二学期)

    峒山小学 周化兵

    本学期我继续担任二年级的语文教学工作。[时间如行云流水,转眼间一学期过去了。现将这一学期以来的具体情况总结如下:

    一、工作回顾

    这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

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    1、切实做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

    2、认真上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

    3、作业的布置做到合理,习题做到少而精,不采用题海战术,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

    4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量,培优辅差

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    工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

    5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。

    二、取得成绩

    ⑴要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正。

    ⑵学会了使用音序查字法,学生有了独立识字的能力。

    ⑶大部分学生喜欢阅读,对阅读有兴趣,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 ⑷通过学习能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

    ⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。

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    ⑹在语文教学中对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

    三、存在不足

    1、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

    2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;

    四、今后打算

    1、继续更新观念,努力实践主体教学,提高教学质量。

    2、继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

    3、教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。

    2014.7.1.

    篇二 : 人教版二年级语文下册教学计划

    《人教版二年级语文下册教学计划》教学工作计划

    学情分析

    本学期,我班学生人数与上学期基本持平,优生人数和学困生人数基本不变,因而在这样的情况下,我的教学思想重点仍然以提优辅差为主。上学期,我的教学重点放在如何提高学生识字量和阅读能力上,鼓励学生利用生活常见的字多认字识字,鼓励学生多阅读,以提高语文素养。经过一个学期的努力,许多学生的阅读能力和写话能力有所提高,总体成绩有了进步。本学期,在学校轻负担提质量的思想指导下,围绕着提优辅差的理念,我要重点培养他们的阅读能力,在上好每一节课的基础上,让学生自有阅读,自有吸取课外营养。提高学生的学习兴趣。

    教材分析

    一、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。

    1、春天里的发现

    2、奉献与关爱

    3、爱祖国、爱家乡

    4、用心思考、勇于创造

    5、美丽神奇的大自然

    6、培养优秀的品质

    7、正确看待问题,善于思考

    8、走进科技的世界

    每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台

    二、本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文

    1、《卡罗尔和她的小猫》

    2、《充气雨衣》

    3、《玩具柜台前的孩子》

    4、《阿德的梦》。

    略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求

    三、“语文园地”包括四——五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。

    四、八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。

    除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。

    本学期的教学目标:

    1、巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音

    2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

    3、熟练使用两种查字方法,借助它独立识字,理解词语意思,选择意思。

    4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读,做到不出声,不指读,一边读一边想,思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语,对联、古典诗词和格言警句。

    5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思。

    6、能阅读浅显的课外读物,喜欢阅读,对阅读有兴趣,完成阅读练习,参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

    8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌

    9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中,学习使用逗号。

    10、对周围事物额,并能表达自己的感受

    教学措施:

    1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。

    2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

    3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材

    4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

    5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

    6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

    四、教学进度教学进度表:

    一、目的要求

    1、继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的能力,养成学习语文的良好习惯。在教学过程中,开拓学生的视野,发展学生的智力,激发学生热爱祖国语文的感情,培养健康高尚的审美情趣,培养社会主义思想品质和爱国主义精神。

    2、科学开展总复习,帮助学生将以前学习的知识整理成系统,大面积提高学生的语文成绩,力争在中考中取得好成绩。

    二、教材分析

    本期的教学内容包括两方面:

    1、完成新课:上期赶进度,已将九年级下期的课程完成了三个多单元,剩下一个小说单元,一个散文单元,一个戏剧和影视文学单元。

    2、中考复习:本届毕业生的中考复习是以黄冈市XX年年的《中考精典》为蓝本,今年的《中考精典•语文》包括以下几部分:语文知识积累与运用、阅读[]与理解、写作训练、综合复习。

    三、学生情况分析

    本班属于二类普通班。通过上期的教学,发现学生的语文基本功较差,学习兴趣不浓,学习习惯不好。上课不愿动脑筋,不爱发问、答问,做笔记要督促,抄作业的现象很普遍。部分学生还有较严重的厌学情绪。

    四、办法与措施

    1、根据学生的学习现状,增强教学的趣味性,改变枯燥的教学方法,激发学生的学习兴趣。

    2、多采用讨论式的教学方法,发动学生积极思考问题,学会独立学习和合作学习相结合的方法。

    3、精心备课,精心设计练习题和测试题,不搞题海战术,及时批改学生作业,从严要求学生的作业。

    4、积极参加教研活动,学习他人的先进经验,改进教学方法。

    五、进度安排

    2月26日——3月7日:小说单元

    3月8——19日:散文单元

    3月20——31日:戏剧和影视文学单元

    4月1——23日:第一轮复习:滚教材

    4月24日——5月22日:第二轮复习:专题复习,以《中考精典》为蓝本

    5月23日——6月5日:第三轮复习:综合复习,做试卷

    6月6——12日:第四轮复习:自由复习,查缺补漏

    6月13——19日:第五轮复习:调整情绪,适应中考

    篇三 : 苏教版二年级语文下册教学计划2013、2

    2012—2013学年度第二学期教学计划

    科目

    班级

    教师

    学校

    时间

    语文 二年级二班 单利利 古邵镇曹庄小学 2013.2

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